Graças a Deus por sua Presença, materializada em todos aqueles com quem compartilho a vida! Tenho como objetivo ensinar ministrar aulas de acordo com as novas diretrizes, estou totalmente reeesyruturado de forma a propiciar ao futuro do aluno no campo de
Nesta Faculdade busquei as relações de saber/poder presente no ensino`da Ciências Economicas, analizando os percursos de formação, da pratica e da constituição dos saberes dos professores que trabalham os conteúdos de ensino a Economia, nas Universidades Públicas de Fortaleza. Com o intuito de identificar as relações de saber/poder existentes, são cartógrafo das trajetórias de formação, constituição de saberes e prática dos formadores que trabalham os conteúdo de ensino da Economia, identificando os elementos comuns nesse desenho, descortinante popr eles (FOUCAULT,2007). A escolha da cartografia como método de trabalho se deveu à compreensão de que cartógrafo uma trajetória vai além de desenhar uma realidade estática - cartógrafo é descrever procedimentos, delinear escolhas, compreender, através do conhecimento dos processos e das trajetórias pessoais como, porquê e para quê os professores pesquisados chegaram ao lugar que hoje ocupam.
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